Սույն թվականի օգոստոսի 25-28-ը ՀՀ Կրթության և Գիտության նախարարության և Կրթության ազգային ինստիտւտի նախաձեռնությամբ տեղի ունեցան օգոստոսյան խորհրդակցություններ Հայաստանի գրեթե բոլոր մարզերում, որտեղ քննարկվեցին կրթական համակարգի փոփոխությունները և նորությունները, ինչպես նաև վեր հանվեցին այն խնդիրները , որոնք առկա են տարբեր մարզերում:
Խորհրդակցությունների ընթացքում անդրադարձ կատարվեց հիմնական մի քանի հարցերի` ուսումնկական պլանում տեղ գտած փոփոխությունները, գնահատման համակարգը , դասագրքերը և մեթոդների կիրառում դասապրոցեսում:
Ուսունական պլանի մեջ ավագ դպրոցում կային որոշակի փոփոխություններ,իսկ հիմնական դպրոցում փոփոխություներ չկային:
Գնահատման հետ կապված այս ուսունկական տարում կիսամյակների փակումը կրկին կատարվելու է առանց գործակիցների, սակայն կա մի նորություն ,այն է` մեկից մեկուկես ժամ ունեցող առարկաների կիսամյակները փակվելու են պարզեցված ձևով,այսինք ինչպես նախկին համակարգի ժամանակ:
Այս տարի հստակ սահմանվել է բանավոր և գրավոր աշխատանքների քանակը:
Մաթեմատիկա և լեզուներ առարկաների համար գրավորների քանակը պետք է լինի առնվազն հավասար տվյալ առարկաների ժամաքանակին,իսկ մյուս առարկաների դեպքում այն պետք է լինի առնվազն ժամաքանակի կես չափով:
Բանավոր գնահատականները մեկ կիսամյակում մեկ աշակերտի համար լեզուների պարագայում պետք է լինի առնվազն ժամերի կրկնակի քանակով,իսկ մնացածը պետք է հավասար լինեն ժամաքանակին:
Բանավոր գնահատականները մեկ օրվա մեջ, շաբաթական մեկ ժամ ունենալու դեպքում պետք է լինեն առնվազն 3-4 :
Տնային աշխատանքի գնաատականը նույնպես կարող է դիտվել որպես բանավոր գնահատական,իսկ կարճ թեմատիկ գրավորը, որպես ամբողջական թեմատիկ գրավոր:
Խորհրդակցությունների ժամանակ քննարկվեցին նաև դասագրքերի և նրանց հետ եղած տարբեր խնդիրներ, ինչպես նաև քննարկվեցին նոր մեթոդների կիրառման կարևորությունը դասապրոցեսում և նրանց արդյունավետությունը դասի յուրացման գործում:
Քննարկումները անցան բավական արդյունավետ, և բազմաթիվ հարցերի պարզաբանումները հնարավորություն կտան ուսուցիչներին ճիշտ կողմնորոշվել ուսումնական գործընթացի ընթացքում:
Խորհրդակցությունների ընթացքում անդրադարձ կատարվեց հիմնական մի քանի հարցերի` ուսումնկական պլանում տեղ գտած փոփոխությունները, գնահատման համակարգը , դասագրքերը և մեթոդների կիրառում դասապրոցեսում:
Ուսունական պլանի մեջ ավագ դպրոցում կային որոշակի փոփոխություններ,իսկ հիմնական դպրոցում փոփոխություներ չկային:
Գնահատման հետ կապված այս ուսունկական տարում կիսամյակների փակումը կրկին կատարվելու է առանց գործակիցների, սակայն կա մի նորություն ,այն է` մեկից մեկուկես ժամ ունեցող առարկաների կիսամյակները փակվելու են պարզեցված ձևով,այսինք ինչպես նախկին համակարգի ժամանակ:
Այս տարի հստակ սահմանվել է բանավոր և գրավոր աշխատանքների քանակը:
Մաթեմատիկա և լեզուներ առարկաների համար գրավորների քանակը պետք է լինի առնվազն հավասար տվյալ առարկաների ժամաքանակին,իսկ մյուս առարկաների դեպքում այն պետք է լինի առնվազն ժամաքանակի կես չափով:
Բանավոր գնահատականները մեկ կիսամյակում մեկ աշակերտի համար լեզուների պարագայում պետք է լինի առնվազն ժամերի կրկնակի քանակով,իսկ մնացածը պետք է հավասար լինեն ժամաքանակին:
Բանավոր գնահատականները մեկ օրվա մեջ, շաբաթական մեկ ժամ ունենալու դեպքում պետք է լինեն առնվազն 3-4 :
Տնային աշխատանքի գնաատականը նույնպես կարող է դիտվել որպես բանավոր գնահատական,իսկ կարճ թեմատիկ գրավորը, որպես ամբողջական թեմատիկ գրավոր:
Խորհրդակցությունների ժամանակ քննարկվեցին նաև դասագրքերի և նրանց հետ եղած տարբեր խնդիրներ, ինչպես նաև քննարկվեցին նոր մեթոդների կիրառման կարևորությունը դասապրոցեսում և նրանց արդյունավետությունը դասի յուրացման գործում:
Քննարկումները անցան բավական արդյունավետ, և բազմաթիվ հարցերի պարզաբանումները հնարավորություն կտան ուսուցիչներին ճիշտ կողմնորոշվել ուսումնական գործընթացի ընթացքում:
No comments:
Post a Comment